Secundaria
La etapa de educación secundaria, ESO, incluye el alumnado a partir de los 12 años. Las aulas de secundaria se encuentran situadas en la segunda planta del edificio, propiciando la mejor comunicación entre los diferentes cursos.
El objetivo del equipo docente de Secundaria es garantizar la asimilación de las competencias que permitan a los adolescentes desarrollarse en autonomía social, emocional y con una actitud crítica. Queremos una educación integral para nuestros alumnos, formar personas con valores y comprometidos con la sociedad.
Por ese motivo nuestros objetivos son:
- Ayudar a los alumnos a conocer sus capacidades.
- Ayudar a los alumnos a que, desde nuestro ideario cristiano, adquieran los elementos básicos de la cultura que favorezcan la autonomía necesaria para su aprendizaje y para su desarrollo personal y social.
- Valorar sus capacidades y limitaciones como un don de Dios para ayudar a los demás.
- Descubrir a Dios en las cosas pequeñas del día a día y dar gracias por ellas.
- Fomentar la humildad y la sencillez como valores fundamentales a cultivar en las relaciones con los demás, siguiendo el ejemplo de Mª Rosa Molas.
A lo largo de las dos etapas previas, se han introducido y desarrollado técnicas de aprendizaje cooperativo que, ahora, en secundaria, se amplían y consolidan hasta llegar a formar parte del día a día de las aulas. Mediante esta metodología, los alumnos interactúan y logran aprendizajes sinérgicos en un ambiente caracterizado por el fomento de la sociabilización, la comunicación, la empatía y el apoyo mutuo.
Apostando por el uso de nuevas metodologías, el colegio utiliza como una herramienta más las estrategias de pensamiento. Esta metodología busca que los alumnos adquieran y consoliden la capacidad de reflexión y razonamiento desde un punto de vista crítico.
También alrededor de nuevas propuestas educativas, el colegio aborda algunos de sus objetivos desde las estrategias DFC (Design for change). Éste modo de trabajo busca partir de las propias ideas e inquietudes de los alumnos, consiguiéndose altos grados de implicación y un fortalecimiento de la confianza junto con un incremento de la empatía.
El colegio se encuentra comprometido, a través del plan PIPLE, con la mejora de la competencia lingüística en Castellano, Valenciano e Inglés. Es por ello que además de las asignaturas a las que se refieren directamente estas lenguas, hay otras que se imparten utilizándolas como lengua vehicular.
Por otra parte, en la ESO se ofrece la posibilidad de escoger la asignatura optativa de Francés.
Además, finalizando la etapa, el propio colegio ofrece la posibilidad de evaluar a los alumnos para obtener el título que acredite el nivel alcanzado en lengua inglesa y francesa
En nuestro colegio, la acción tutorial constituye un importante instrumento que permite guiar el aprendizaje de nuestros alumnos y posibilita alcanzar más fácilmente los objetivos deseados. Por ello, la acción tutorial, junto con el apoyo del departamento de orientación, se desarrolla a varios niveles:
- Tutorías individualizadas a lo largo de los tres trimestres con la cadencia necesaria
- Tutorías grupales con periodicidad semanal
- Tutorías individuales con los padres al menos en dos ocasiones a lo largo del curso
- Tutorías grupales con los padres tras cada evaluación
La práctica habitual de la lectura conlleva sustanciales beneficios en el correcto empleo del lenguaje gracias a que mejora la ortografía, la gramática y el léxico. Por otra parte, la lectura habitual fomenta la capacidad de racionamiento y el espíritu crítico. Conscientes de ello, todas las asignaturas de la etapa de secundaria participan en un plan de fomento a la lectura que se articula alrededor del trabajo con textos de diferente tipología.
Conscientes de la diversidad que suele darse en las aulas, el colegio diseña, con el concurso de los profesores correspondientes y el departamento de orientación, planes de refuerzo y ampliación sujetos a constante evaluación y ajuste, lo cual posibilita alcanzar objetivos específicos de interés para los alumnos que participan.
Muchas de las acciones educativas de la ESO se desarrollan utilizando las nuevas tecnologías. Por ello, todas las aulas se encuentran equipadas con un ordenador y un proyector multimedia, así como con Chromebooks para cada uno de los alumnos. Ello posibilita tanto la adquisición de los conocimientos propios de las distintas asignaturas como el afianzamiento de la competencia digital.
Según el carisma de Consolación de María Rosa Molas, dando continuidad a las pequeñas experiencias de voluntariado realizadas en la etapa de primaria, en secundaria potenciamos en los alumnos el conocimiento de las realidades más necesitadas de su entorno más cercano, estableciendo con ellas una relación de colaboración y servicio.